Обращаюсь с самыми искренними словами благодарности к Надежде Адамович, Людмиле Умахановой и Дарье Чещевик, создателям и преподавателям онлайн Школы Эмоциональной Грамотности (далее Школа) за то, что они сделали невозможное реальностью!
В нашей непростой ситуации, когда вокруг все распадается, разъединяется и атомизируется, в Школе соединились преподаватели и семьи не только из нескольких американских штатов, но из разных стран и континентов. У нас подобралась очень сплоченно-увлеченная группа детей возраста от 7 до 13 лет, невероятно творческих и одаренных. Эта сплоченность детей и вовлеченность родителей поддерживаются «тремя китами» программы Школы: авторскими тематическими историями, игровым психологическим практикумом и пошаговым освоением нейрографических техник и приемов. Каждый урок в школе готовится командой преподавателей очень тщательно, с большой любовью и высочайшим профессионализмом.
Мой ребенок с нетерпением ждет каждой субботы, чтобы услышать в исполнении Людмилы свеженаписанную историю-сказку с захватывающим сюжетом. И это не просто пассивное прослушивание материала, а обязательно активное обсуждение всех ее деталей, поиск схожих ситуаций в личном опыте учеников и альтернативных вариантов решения проблемы. Прекрасный контакт Людмилы с моим ребенком имел своим результатом невероятное достижение –появление собственных историй по изучаемому вопросу на русском языке. Причем, в историях ребенка активно использовалась лексика и все интересные идиомы, встречающиеся в сказках Людмилы. О таком я и помыслить не могла, потому что ребенок до занятий в Школе очень стеснялся писать, тем более от руки.
Особый колорит и глубину придают занятиям в Школе веселые игры и упражнения, предлагаемые детским психологом Дарьей. Они способствуют снятию напряжения, накопленного за рабочую школьную неделю, и позволяют взглянуть на ту или иную проблему под совершенно непривычным углом зрения. Подобный практикум очень помогает ребенку осознать свою эмоцию, и со временем, постепенно научиться мягко управлять ею.
Уникальность программы Школы состоит в том, что каждую неделю мой ребенок и я вместе с ним, постепенно и все глубже и глубже осваиваем все тонкости рисования нейрографики с Надеждой. Специальные несложные графические упражнения помогают не просто сформировать устойчивый навык рисования, но и являются для нас очень приятным во всех отношениях занятием. Они позволяют установить поистине глубокий эмоциональный контакт с ребенком и творить вместе, «глаза в глаза». Эти занятия дают мне прекрасную возможность услышать о самых разнообразных, в том числе глубинных потребностях ребенка в конкретный момент времени, и тем самым обеспечить его необходимой поддержкой. Такая регулярная практика учит нас с ребенком более осознанно подходить к проработке собственных эмоций, определять желаемые цели в жизни и находить средства для их достижения.
Несколько месяцев регулярных занятий в Школе, включая своевременное выполнение домашних заданий в течение недели, помогли мне открыть для себя, родителя взрослеющего ребенка, дополнительные «двери» в его сложный и яркий внутренний мир. Они снабдили меня «волшебной лупой», помогающей распознавать самые тонкие движения детской души. В итоге, это дало мне больше понимания того, как культивировать эмоциональный контакт с ребенком и выстраивать с ним теплые, доверительные и позитивные отношения.
